10 Cara Kreatif Mengajar Matematika

Berikut adalah beberapa kegiatan bagi kelas Anda untuk menambahkan sedikit berkilauan dan kreativitas. Sebagai anak-anak bekerja, mengajukan pertanyaan kritis seperti "Apakah kamu mencoba yang ini?" "Apa yang akan terjadi jika?" "Apakah menurutmu kau bisa?" untuk meningkatkan pemahaman anak terhadap ide-ide matematika dan kosa kata.

1. Menggunakan dramatisasi. Mengundang anak-anak berpura-pura menjadi seperti bola (bola) atau kotak (persegi panjang prisma), merasakan wajah, tepi, dan sudut dan untuk mendramatisasi masalah aritmatika sederhana seperti: Tiga katak melompat dalam kolam, kemudian satu lagi, berapa banyak yang ada di sana dalam semua?
2. Gunakan anggota tubuh anak-anak. Sarankan bahwa anak-anak menunjukkan berapa banyak kaki, mulut, dan seterusnya mereka miliki. Ketika diminta untuk menunjukkan mereka "tiga lengan," mereka menanggapi protes keras, dan kemudian memberitahu orang dewasa berapa banyak mereka memiliki dan menunjukkan ( "membuktikan") itu.Kemudian mengundang anak-anak untuk menunjukkan angka dengan jari-jari, dimulai dengan akrab, "Berapa umurmu?" untuk menunjukkan angka yang Anda katakan, untuk menunjukkan angka-angka dengan cara yang berbeda (misalnya, lima sebagai tiga di satu sisi dan dua di sisi lain).
3. Gunakan permainan anak-anak. Melibatkan anak-anak di blok bermain yang memungkinkan mereka untuk melakukan matematika dalam berbagai cara, termasuk penyortiran, seriating, menciptakan desain simetris dan bangunan, membuat pola, dan sebagainya. Lalu memperkenalkan permainan Dinosaur Shop. Menunjukkan bahwa anak-anak berpura-pura untuk membeli dan menjual mainan dinosaurus atau benda-benda kecil lainnya, belajar berhitung, aritmatika, dan konsep uang.
4. Gunakan mainan anak-anak. Dorong anak-anak untuk menggunakan "adegan" dan mainan untuk bertindak keluar situasi seperti tiga mobil di jalan, atau, kemudian pada tahun, dua monyet di pepohonan dan dua di tanah.
5. Gunakan cerita anak-anak. Share buku-buku dengan anak-anak bahwa matematika alamat tetapi juga cerita-cerita bagus. Kemudian, membantu anak-anak melihat matematika dalam buku apa pun. Dalam Blueberry untuk Sal, oleh Robert McCloskey (Penguin, 1993), anak-anak dapat menyalin "kuplink, kuplank, kuplunk!" dan kemudian memberi tahu Anda nomor drop perlahan-lahan hingga empat loket menjadi kopi dapat.
6. Gunakan kreativitas alami anak. Anak-anak ide tentang matematika harus didiskusikan dengan semua anak. Berikut adalah "matematika percakapan" antara dua anak laki-laki, masing-masing 6 tahun: "Pikirkanlah tentang jumlah terbesar Anda bisa. Sekarang tambahkan lima. Lalu, bayangkan jika Anda memiliki banyak cupcakes." "Wow, itu lima lebih banyak daripada jumlah terbesar Anda bisa datang dengan!"
7. Gunakan kemampuan memecahkan masalah. Mintalah anak-anak untuk menggambarkan bagaimana mereka akan mengetahui masalah seperti cukup mendapatkan gunting untuk meja mereka atau berapa banyak camilan mereka akan diperlukan jika seorang tamu yang bergabung dengan grup. Mendorong mereka untuk menggunakan jari-jari mereka sendiri atau Manipulatif atau apapun yang mungkin akan berguna untuk memecahkan masalah.
8. Gunakan berbagai strategi. Bawa matematika di mana-mana Anda pergi di kelas Anda, dari pada pagi anak-anak menghitung rapat untuk mengatur meja, untuk meminta anak-anak untuk membersihkan nomor tertentu atau bentuk barang. Juga, menggunakan kurikulum berbasis penelitian untuk menggabungkan sequencing serangkaian kegiatan belajar ke dalam program Anda.
9. Menggunakan teknologi. Cobalah kamera digital untuk merekam karya matematika anak-anak, dalam permainan dan kegiatan yang direncanakan, dan kemudian menggunakan foto untuk membantu diskusi dan refleksi dengan anak-anak, kurikulum perencanaan, dan komunikasi dengan orang tua. Menggunakan komputer secara bijaksana untuk mathematize situasi dan memberikan instruksi individual.
10. Gunakan penilaian untuk mengukur pembelajaran matematika anak-anak. Gunakan pengamatan, diskusi dengan anak-anak, dan kegiatan kelompok kecil untuk belajar tentang matematika anak-anak berpikir dan membuat keputusan tentang apa yang tiap anak mungkin bisa belajar dari pengalaman masa depan. Komputer juga mencoba penilaian. Gunakan program yang menilai anak-anak secara otomatis.

Sumber: http://www2.scholastic.com/